Sobre la waldorfitud. Desde que supe que existía algo como educación waldorf, para mí fue un conflicto (acá para que el post tuviese discurso waldorf tendría que haber sido "desde que empecé a transitar este camino de búsqueda personal y aprendizaje...". Ja). Porque sabía que quería que Fede vaya a una escuela así. Porque me parecía demasiado bueno para ser real y me imaginaba que había tongo en algún lado. Porque hay pocas escuelas y no entran todos los que quieren, ni mucho menos. Porque siendo atea me preocupaba el contenido cristiano de ciertas partes de la educación. Porque así como había cosas con las que estaba de acuerdo había otras que me parecían barbaridades y no sabía cómo iba a manejarlo en el hipotético caso de entrar en la escuela, que parecía bastante difícil.
Muchos de esos conflictos se resolvieron casi solos. Entrar en la escuela fue tan sencillo como llamar, ir a una reunión grupal, a otra individual en donde nos entrevistó una maestra, y a las dos semanas me confirmaron la vacante. No siempre es así, conozco gente que todos los años trata de conseguir vacante y no puede. Es complicado porque por un lado me mata que haya chicos que quieran ir y no puedan. Pero lo real es que es necesario un proceso de selección. En la escuela se trabaja mucho con los padres, y también con lo que los chicos traen de sus casas. Muchos papás se copan con la idea de que los chicos amasen pan, no usen guardapolvo y aprendan a tocar el violín, pero no tienen en cuenta que en sus casas se vive de Giaccomo Capelletini y la tele plasma no se apaga ni para dormir. Yo no estoy juzgando ni diciendo que una cosa sea mejor que la otra. Son diferentes modos de vivir. Si nunca agarraste una aguja de tejer ni cosiste un pedazo de tela, ¿cómo vas a hacer para producir los diez regalitos que aporta cada familia para las kermesses? Si se te quema hasta el agua de los fideos, ¿vas a dejar que todas las otras familias se ocupen de ir a cocinar la merienda de los chicos, sin hacer nunca tu parte del trabajo?. Ojo, en la escuela hay mucho que hacer, por ahí una mamá no va nunca a cocinar, pero se copa un fin de semana encerando el piso de madera de la sala, o va en verano a lijar paredes. Pero las familias que entran a la escuela pensando que es pagar la cuota y ya, quedan descolocadas viendo la cantidad de trabajo que hacen otros padres y después de un tiempo suelen irse. Entonces el proceso de selección tiene que ver con eso, con ver si pueden y quieren asumir el compromiso que implica una escuela así. A nosotros de hecho era algo que nos encantaba, que nos dejaran involucrarnos tanto en la escuela, estar, hablar con los chicos, participar en la preparación de las fiestas, compartir el placer de trabajar con otros padres. En la cocina hay una planillita donde se van anotando los que van a ir a cocinar, y no se pone tu nombre sino el de tu hijo. Lo hacemos por los chicos.
Las diferencias. En la primera reunión, apenas pude decir algo declaré "nosotros somos ATEOS" (hoy me acuerdo y me parece bastante agresivo, pero en fin). Todo el año estuve esperando el momento en el que empezara cierta presión para que bautizara a Fede, o para que rezáramos antes de comer, o algo así. Nunca pasó. Tampoco con tantas otras cosas que están relacionadas con la educación waldorf, como la alimentación vegetariana, la antroposofía, la tendencia a la medicina homeopática. En la escuela se hacen cursos y seminarios, te avisan por mail cuando hay alguna conferencia, pero si querés no meterte, no te metés y nadie te dice nada. De hecho me conmovió el nivel de respeto por las diferencias y las particularidades que encontré en las tantes de Fede. Una vez tuve que dar una explicación muy personal sobre algo que me daba vergüenza, la tante no sólo me escuchó sin juzgarme y sin darme su opinión, sino que me agradeció por haberle contado, por el valor y la honestidad. "Mientras mejor sepamos lo que pasa, mejor podemos entender a Fede". Siempre sentí eso ahí, que las tantes están para ayudarnos a educarlo, de nuestro lado. Son aliadas. Me cuentan cosas, me explican, me dan pistas, me preguntan cuando tienen dudas. Me acuerdo uno de los primeros días de adaptación, Fede berreando a lo loco sin querer entrar al aula, una tante vino en silencio y dejó un autito de madera a la vista, y sin decir palabra se fue. Fede quería el autito, y estaba ahí, tan cerca. Dio dos pasos adentro del aula, agarró el autito, miró alrededor y vio a los otros chicos jugando. Se quedó ahí. Esa mujer entendió todo. No lo obligó ni trató de convencerlo, le dio un motivo.
Otras cosas que me generaban dudas terminaron siendo maravillosas. Las fiestas son lindísimas, cada una es distinta y especial. Mis favoritas, la de los farolitos y la kermesse de primavera. Las reuniones de padres son interesantes, es curioso cómo sin ponernos de acuerdo parece que siempre estamos preocupados por los mismos temas. Se habla de la ansiedad, de lo difícil que es combinar trabajo, familia y quehaceres, de los caprichos, de las etapas, de los límites. A veces terminamos hablando de filosofía o de budismo o de ciencia dura. Puede pasar cualquier cosa. En diciembre, cuando ya habían terminado las clases, llegó un mail avisando del fallecimiento de un papá de jardín. No era de la misma sala de Fede, pero yo lo conocía bastante por las reuniones. Me sorprendió el nivel de dolor que me provocó. Ahí fui conciente de los lazos que se forman cuando estás trabajando con otra persona por el bienestar de tus hijos, y de hasta qué punto estás compartiendo experiencias, pensamientos y sentimientos con gente que conociste por puro azar. Hay mucha diferencia entre los padres, desde artistas bohemios hasta capos de marketing, es interesante eso también. Y tantas otras cosas, que los cumpleaños se festejen en Parque Centenario en lugar de en Mc Donalds, que los regalitos sean cosas hechas de madera, tela y lana, a veces por los mismos padres, las caras de felicidad de los chicos cuando van a Agronomía, los recreos con todos los chicos vestidos de colores, las jornadas de trabajo, lo lindo que es llegar a la escuela en invierno y que huela a pan horneándose.
Soy waldorf. Un poco por las similitudes y más todavía por cómo respetaron mis diferencias. Empezamos otro año de escuela en Marzo y estoy llena de impaciencia por volver a la rutina, al trabajo y al día a día de la escuela. Soy waldorf. Y a mucha honra.
23 comentarios:
Las escuela publicas de europa funcionan, en su mayoria, asi. Y no son waldorf ni nada.
Romi no descifro si tu comentario fue con mala leche o no, te voy a dar el beneficio de la duda. No sé qué querés decir con "funcionan así", ¿así cómo? Y de Europa, ¿de dónde? porque justamente estuvo de visita un amigo europeo, estuvo en la escuela de Fede y flasheó, y no paró de decir lo diferente que era de las escuelas de allá, y en los blogs que leo de mamás que viven en Europa tampoco me parece que sea así.
Es más, vos decís funcionan así, pero no son waldorf. Ser waldorf pasa por usar principios de esa pedagogía. Si usan principios de esa pedagogía (lo que no me sorprendería, ya que está avalada y recomendada por la UNESCO), entonces sí son waldorf.
Es por esas cosas que quiero mandar a mis hijos a una waldorf.
quiero estar metida, ayudar, hacer algo :)
gracias por este post.
envidio...cuando viviamos en bs as estabamos muy cerca de san miguel arcangel, porque mis productos los distribuia una mama de ahi y la experiencia fue genial, al punto de estar casi decididos a "escolarizar" a clara ahí.
acá en uruguay hay una nueva y siempre pendiente acercarme, pero me da como más miedo, porque está medio estigmatizada acá.
lo de romi creo que no fue mala onda, sino que en algunas escuelas reconocés muchas cosas de la pedagocia waldorf...a mí me pasó que, contrariamente a lo que la gente cree, mi experiencia preescolar en colegio alemán fue muy waldorf, no tanto en el tema fuera del aula, involucramiento de padres, etc, sino en la forma de trabajo (o más bien de no trabajo, je!) dentro del aula. la contra es que fuera para unos pocos, por ser colegio privado, pero la propuesta es buenísima. y amigos que venian de escuela publica en alemania siempre comentaban esto... cuando eran chiquitos nada que ver su experiencia de kindergarten que la típica de colegios privados latinoamericanos con miles de exigencias, horas de silla, lectoescritura temprana, tareas, etc.
yo fui a una reunión para pedir vacantes para mis dos varones. yo estaba emocionada: haber encontrado un lugar que sentía tan adecuado, tan lógico, tan especial. Todo tiene un sentido. Desde la edificación hasta estar sin zapatos en el aula, desde las meriendas hasta la integración de niños especiales.
Cuando salimos de la reunión mi ex (el papá de mis chicos) me dijo "salen de acá y qué hacen? el secundario en disney?"
Obviamente no fueron ahí (al de Villa Adelina) y al poco tiempo nos separamos jeje. Nuestra visión del mundo era un poco diferente.
Siempre lamenté no haber pasado x esa experiencia. Pero bueno, ya pasó.
Me gusta que te guste tanto.
Hace rato me surge un interrogante y nunca lo pregunto para no quedar mala leche. Voy a apoyarme en que nos conocemos y por eso sabés que no es así.
Yo entiendo perfecto (como mamá y como maestra) lo positivo que puede resultar la participación de los padres en un proyecto. Lo que no me cierra es por qué una mamá va a lustrar el piso en una escuela donde la cuota es relativamente alta. Ojo, de ningún modo hablo del "yo pago entonces que otros hagan", pero no se trata de la escuelita rural que se cae a pedazos si la comunidad no ayuda, ni siquiera de la escuela pública media donde si la cooperadora no se mueve no hay libros en la biblioteca. No te ofendas, pero de verdad me interesa tú opinión con este tema. Bueno...Lo largué. Era eso nomás (y confirmar que seguís virgen de orinoterapia)
Hola!
Nunca comento, siempre leo, como tantos!
Te hago una consulta, en la escuela de Fede hay niños hijos de papás separados? Mi duda radica en que me parece hermoso lo que siempre contas, me encantaría que mi hija fuera a una escuela Waldorf pero la crio practicamente sola, es posible que el papá no se involucre ni medio centímetro y dudo de si pudiera ser elegida para concurrir.
Muchas gracias por compartir tan lindas sensaciones!
Saludos!!
Camila
Te leo y me conmueve el amor con que narras todo lo que pasa en el cole.
La veo difícil para nosotros, por eso mis ilusiones son casi ningunas pero vamos a pedir entrevista igual a ver que pasa.
Besos, se los extraña.
Fruti ése es el espíritu. Acordate de llamar vos por las vacantes de vez en cuando, porque son colgados.
Uruguaya por pura casualidad, la dueña de la casita que alquilamos en La Paloma era maestra jardinera, y me contó que había tratado de armar algo con pedagogía waldorf pero que había mucha desconfianza, ella de todos modos usaba lo que podía. En Alemania creo que lo tienen bastante asimilado, como que ahí nació la pedagogía. Lo que pasa es que a veces encontrás información dada con mucha mala leche, agarran textos sueltos de Steiner (el que desarrolló la pedagogía, que para mí estaba bastante pirucho) y los ponen como prueba de lo locos que estamos, es como si yo agarrara el libro del apocalipsis de la biblia y dijera que todos los católicos quieren quemar gente. Yo siempre recomiendo lo mismo: andá a la escuela, hablá con una maestra, contale tus dudas, fijate cómo te sentís. Si yo me hubiese quedado con las dudas, me perdía algo que está genial. Además si empiezan y no les gusta, se van y ya, no hay drama.
Lau a mí también me dicen eso, lo de la burbuja. Yo creo que, por un lado, vivimos en San Cristóbal, tenemos patrullero en la cuadra día por medio, pasamos abajo de la autopista donde vive gente, vamos a hacer los mandados. Creo que vivimos en la realidad, para bien o para mal, no creo que por cuatro horas diarias en la escuela lo esté aislando del mundo. Además, con ese criterio, ¿también debería mostrarle una porno para que vea la realidad del sexo, o hacerlo trabajar desde ahora, para que aprenda lo que vale la plata? Ah y si te quedó el bichito acercate a la escuela que podés ir a las fiestas, hacer cursos de huerta o de tejido, seminarios. Las escuelas waldor son más abiertas de lo que se cree.
Exseño usted se aprovecha porque sabe que acá viene y me dice que mis gatos son feos, que Fede es cabezón y que cocino mal, y yo la quiero igual. A ver, por dónde empiezo. Lo del trabajo. Para la pedagogía, trabajar no es una obligación, es lo que hacemos en el mundo y nos da satisfacción, alegría, orgullo y dignidad. La escuela es nuestra, por eso trabajamos en ella, es un derecho más que una obligación. Les estamos enseñando a los chicos con el ejemplo, ellos nos ven ir a trabajar para que la escuela esté linda, nos ven cocinar y amasar para ellos. Una vez estaba haciendo la sopa, vino un nene de unos 10 años a buscar algo a la cocina, me vio y al ratito volvió porque le pidió permiso a la maestra para ayudarme, es HERMOSO eso.
Los elementos que se usan son caros. La comida es orgánica, las telas algodón puro, la lana es lana-lana, juguetes de madera artesanales, las aulas no son cuatro paredes pintadas de blanco con pupitres sino que tienen cortinas, casitas de madera para treparse, hamacas, paredes pintadas a la acuarela, pisos de madera. Todo eso es plata. Igualmente el mayor costo está en los sueldos, en el informe de la comisión de Finanzas era algo del 85% del presupuesto. Los sueldos son como para que los docentes puedan dedicarse exclusivamente a la escuela, las licencias maternales (pagas) no son de tres meses sino que se charlan, etc. Y last but not least, o hay departamento contable. La plata la maneja una comisión de maestros y padres. Eso significa que las finanzas son ineficaces. Seguro que se gasta más plata la que se podría gastar, pero no porque afanen, sino porque somos un montón de gente diferente tratando de llevar adelante un proyecto en común, tomando las decisiones por consenso, y sin demasiada experiencia. O sea, es un quilombo. A mí me gusta y me divierte y me da risa, aunque a veces también me desespera un poco.
Camila sí, claro, hay hijos de papás separados, de hecho si vas y explicás que estás llevando la crianza sin mucha ayuda probablemente lo tengan en cuenta como un motivo más para darte la vacante a vos. En la escuela se tiene en cuenta al chico, por ahí un chico que necesita más contención que otro recibe la vacante. Suerte!
Ana en qué andás nena?? mandame horario por mail o algo, a ver si nos vemos un ratito.
le acabo de mandar el link a marido ;) venimos histeriqueando con la waldorf desde hace varios post!
Las cosas que describis me aprecen lindisimas,. Muchas cosas las reconozco de la escuela a donde va mi hijo que es una escuela cualcunque digamos... pero aca, en Holanda y Alemania de donde la waldorfia sale :), se han adoptado muchas cosas waldorf a la educacion normal...eso si... aCsolutamente laico siempre.
Me extraño tambien haber conocido tanta gente antroposofica.... sobre todo la gente del fieltro, se divide entre los que lo hacen con toda la filosofia antroposofica por dentras...y los otros.
Siga asi m'hija... que hay una escuela pa cada hijo y padre... los de afuera son de palo... :)
ay sil! no sabés lo contenta que me pone leer esto. no sé por qué, pero siempre me despertaron mucha curiosidad las waldorf. las veía como algo demasiado maravilloso para ser real, pero evidentemente lo es
y en cuanto a lo de la "burbuja", tal vez eso era lo que menos me cerraba. pero por lo que contás se puede encontrar un equilibrio, está bueno eso
gracias! te mando un beso
maru
gracias, sil... ando investigando... el tema de probar y cambiar es que llevamos abundantes cambios en esta familia, tres paises, cinco ciudades, muchas experiencias, pero el mayor ya no se banca otro cambio de colegio, creo....pero capaz con la chiquitina nos mandamos...después te cuento! por ahora sigue en un jardin de barrio, con maestras que arman mucho canto, pintura, manualidades, y poco estres! ella, copada!
Me causa gracia que cuando terminé de leer se me ocurrió lo mismo que a la ex seño M, se nota que las dos mandamos a los chicos a la escuela pública, jajaja. Es como que no cierra eso de pagar por la educación, no me encaja, por más que me parezca todo muy lindo no deja de ser una escuela y para mi la escuela es otra cosa. Reconozco que soy re ignorante en el tema pero lo que contas me gusta pero no lo veo viable para mi, con un marido que labura 12hs por día, un bebe en camino, laburo afuera, laburo en casa, el profesorado y los quehaceres domesticos. Ni en pedo te paso un sábado lustrando un piso, ni el de mi casa, ni el de mi escuela ni el de nadie. Si en mi casa le pago a una señora y eso no significa que no sea mia, que no la ame y disfrute.
Paso algo en el jardín de Loli este año. Hubo paro de auxiliares (porteros) y algunas madres se organizaron para ir a limpiar así no se tenían que suspender las clases. Yo no me ofrecí, pero no me pareció mal que excepcionalmente los padres que puedan ayuden. Pero como se vive hoy en día, considero un privilegio de pocos tener tiempo para ir a cocinar al jardín, la mayoría de las veces ni llego (ni me gusta) cocinar en mi casa!!!
De todos modos me encanta que te encante, que seas feliz en tu elección, que disfrutes de Fede y su escolarización.
Qué agradable sentir que uno a tomado la decisión correcta en algo tan importante. Bien por tí Sil!
Qué lindo post!!! Y qué lindo que el enamoramiento con el cole siga y siga... dicen que esos son de los amores verdaderos!!
A mí me encanta saber que existen esos espacios, es como distinguir dentro de todo el cemento, los autos, el exceso de consumo, los fisher price, las barbies, un mundo que también existe, desde el lado de una "institución", no solamente por el universo que es cada casa... Yo particularmente me siento medio abducida por la vorágine, aunque no a disgusto, por lo que la elección de cole para mi hija pasa por otro lado, que acompaña más el ritmo de vida que llevamos... pero siempre trato de generar algún pequeño mundo pseudowaldorf en casa, para que la peque se equilibre un poquito y se conecte con la vida despojada, artesanal, natural... y tenga su parte hippie, como le decimos nosotros. Pero del colegio, que le dé el inglés y la prepare un poco para el mundo poco amable que nos rodea (una forma de ponerlo, oobvio!!), que yo fui criada en un mundo de princesa, amabilidades, y buena onda, pero cuando me tocó salir a pelearla, tuve que rearmarme y cuestionar un poco el mundo ideal que me pintaron.
En lo de la "burbuja" que se mencionaba más arriba, son los planteos lógicos de siempre, cuando eso que elegís es distinto. Está el tema de los chicos burbuja de los barrios cerrados también... ahí yo aplico la misma máxima para eso y para el tema del cole waldorf que es tan especial, y tan diferente... los padres y la familia cercana, y aquellos amigos de los de siempre, esos del barrio (así, con la rr bien marcada), pero sobre todo los padres, esos somos los responsables de romper la burbuja y mostrarles todo "lo otro".
Es la clave de las elecciones. Convencimiento y compromiso, y no descansar en que las 4 o las que sean horas de colegio sean las que eduquen. Hacerse cargo del combo.
Por eso es tan refrescante escuchar padres enamorados del colegio de su hijo, y hacerlo "su" colegio. Me encantó el post!
Besotes
Hola, me encantó el post y me identifiqué mucho con el "SOY ATEA" el otro día le explicaba a mi primo que yo no tenía ahijados porque era atea (padres ateos tb y de origen religioso mixto).
Todavía no tengo hijos y parece interesante la propuesta, sigo la homeopatía, a veces la antroposofía y me interesa el arte.
Espero que surjan personas más solidarias y comprensivas de todos colegios. Creo que el que mencionás es un grano de arena en el desierto.
saludos.
Zinha
Esta vez comento: Sil, cuando sea grande quiero ser como vos! Conocí la filosofia waldorf por tu blog y me encantó saber que algo así existe realmente. Que yo si quisiera podría darle ese tipo de educacion a un hijo (cuando lo tenga). Me encanta leer este tipo de posts, es hermoso que hayas encontrado ese lugar en el que te sentís tan bien y en el que confias tanto. Mi vieja no se planteó mucho la educacion mia y de mi hermana y eso afectó bastante elecciones en nuestra vida. Espero que cada vez sean mas esas escuelas. Me encanta tu blog. Saludos.
Sil, entiendo la alegría que sentís respecto a la pedagogía!!!
India está anotada en una escuela waldorf de Maschwitz desde hace tres años y la vacante no aparece...El año pasado fuí a preguntar, una vez más por el tema y me dijeron que, en el 2012 se iba a abrir una nueva escuela, primaria, en la zona. Me dijeron como contactarme con los padres que estaban llevando adelante el proyecto, fuí a una reunión con el papá de India que tenía cero información con respecto al tema, y bastantes dudas con respecto a la religión y el porque son caras, y, milagrosamente, la reunión resultó tan encantadora que salió bastante conforme con mandarla ahí!!
Yo, a pesar de que , por el momento, vivo a hora y media de la escuela, me anoté en una de las comisiones para colaborar!!
La escuela es un hermoso proyecto de un grupo de papás que ni siquiera tienen hijos en edad escolar!! Algunos tienen hijos que ya han concurrido a este tipo de escuelas y, simplemente, sienten deseos de colaborar!!!
El tema del porque de las cuotas tan altas es, simplemente, porque hay que cubrir cierta entrad de dinero mensualmente ya que, si no se cubriera ese monto, la escuela debería cerrar....
India ya está anotada. Yo fuí a la entrevista y me sentí tan bien!! India y el papá me fueron a buscar y quedaron maravillados con el lugar. India fué invitada a ir un día a compartir con los nenes y siempre me pregunta cuando la voy a llevar!! J. el papá de India, charló con las maestras, preguntó lo que quería saber y salió super contento (es también de esos papás que no se involucran demasiado en el tema colegio)
Así que aquí estamos, colaborando con una escuela que aún no está funcionando, emocionada de verla crecer, con muchas ganas de colaborar con ella y esperando mudarme para que India empiece su primer grado allá!!
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